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黄猫黑猫,谁是好猫?——深度剖析上海教育改革(四)

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教导主任

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发表于 2017-2-21 23:13:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
黄猫黑猫,谁是好猫?
——深度剖析上海教育改革(四)
经过近一周的消息轰炸,家长们已经意识到这次改革的力度,也由初期的震惊变得茫然,然后到静观其变。那么,接下来的趋势会是什么?
其实,前几期说的内容,都是从政府导向层面、机构层面、以及民办学校发展层面进行分析,那么归根到底,家长关心的是这场改革后,大家将面对怎么样的升学模式?
老一辈领导人曾经说过:不管黄猫黑猫,抓到老鼠就是好猫。这里必须指出的是,老人家的原话是引用了四川的一句俗语“黄猫黑猫”,但是后来不少人误传为了“白猫”和“黑猫”。
有什么不同呢?“白”和“黑”是两个极端,类似于非正即负,非对即错。而“黄猫”和“黑猫”则不同。引用到孩子身上,同样如此。
我们现在用“牛娃”和“普娃”来表示两个群体,标准是什么?标准就是奥数,就是杯赛,哪怕你有其他的艺术类奖项,升学的时候,也抵不过一张“四大杯”的三等奖。那么,如今,如果真的坚持改革,把杯赛取消,把奥数淡化,我们的“牛娃”和“普娃”定义也就改变了。那就是“黄猫”和“黑猫”,抓得住老鼠的就是好猫。
这时候,大家又会问,那新的标准是什么?用什么来替代现有的“奥数”标准?估计很多人看到这,又会迫不及待地说,“说你行你就行,不行也行;说你不行你就不行,行也不行”。面对这样的愤愤调侃,笔者实在也有些无奈,因为不管怎么分析,总有人反对。不过,百家争鸣,哪怕意见再极端,还是要尊重别人发言的权利。在这里,笔者提醒大家一句,“选拔”是一定会存在的。好猫的标准就是抓住老鼠,而能抓住老鼠的是有能力的猫。也就是说,以后孩子的能力培养将会很重要。
这种能力包括学习的能力、待人的能力、处事的能力、应变的能力、合作能力、思维能力等等。千万别觉得这些能力在面试中看不出来,看人往往不需要太多的时间,一言一行就能察觉。何况是有经验的老师,何况是面对还不善掩饰的学生。
笔者曾经也带着孩子去某著名的小学参加面试,一进校园,就被一个个热心微笑的该小学的小志愿者接力般地引导到教室。当时孩子真是热切盼望能进这所学校学习,因为他也被这种氛围打动了。哪怕最后没能如愿,但这种美好的印象一直印在他的心中。所以,看一个学生,一轮面试足以。
但是,家长千万要注意,除了具备能力,这里还有一个坎。
一切改革,真正的改革,都有阵痛期。在这里提两个时间段。第一个时间段是一年半,第二个时间段是五年。
为什么说一年半,因为这是第一轮缓冲期。对于小升初而言,虽然现在说不看奥数,但当下四年级、五年级的孩子,如果是“牛娃”,那么多多少少奥数证书应该已经有了,哪怕只是入围。再附加几个语文、英语的证书,那么名办初中肯定会向你招手,民办初中也是要生源的啊!别以为会真的不看证书,哪怕你不投简历,民办初中要拿到获奖名单也不会是难事,渠道多了去了。所以,就算现在开始没了杯赛,但已经拿到手的证书就是依据,足以证明孩子曾经“牛”过。这一批学生就是民办初中所关注的。所以,这两届的招生,也就是在这一年半的时间里,民办初中对于生源还是心里有底的。
那么过了这一年半,两届毕业生招收之后呢,会是什么情况?也就是20196月至20216月毕业的学生,如果孩子是民办小学的学生,那么恭喜你,你的孩子进入名办初中的几率会很大。因为没有了杯赛成绩参照,那么孩子的“出身”就是依据。来自民办小学的学生,原本起点就高,自然也不会差到哪里去,民办初中完全愿意接受。
对于公办小学的学生而言,相对竞争激烈些,但孩子如果真的优秀,那绝对也是没问题的。为什么会有千人考?为什么会有神秘考?其中的一个原因就是光靠民办小学这点生源,民办初中或者好的初中根本吃不饱,缺口还很大,所以才需要向公办小学优秀学生招手。这时候就是体现孩子能力的时候,选拔一直都会有,只不过方式不同而已。当然,顺便再提一下一些人担忧的“条子生”问题,“条子生”就算避免不了,那也绝对只是极少数,而且还面临被群众“雪亮眼睛”识破的危险。
那么五年以后呢?那时候情况又不同了。在上一篇“民办学校何去何从”的文章中,笔者已经指出了,五年是“教改”的缓冲期。过了这段时期,那时的公办已经不是现在的公办了,至少也达到了当前“民办”的模样。虽然“民办”还会是领先,但是差距已经不大了。到那时候,相信大家的观念也已经扭转。当然,牛娃的家长依然会“鸡血”,但应该也不会强求“奥数”。更多的普娃家长,至少也不再去跟风培训,而是综合发展孩子的能力,培养孩子的个性。
当然,上述的推测是建立在坚持当前“教改”的力度上、决心上,以及发展方向正确的基础上。坦率的说,做出这种推测,笔者心里其实和大家一样,也有担忧。这就好比“新拉纳克工厂”,规划想法都很好,一开始运行也很好,尤其是工人拥护。但是到最后还是失败,为什么?因为总有外围因素影响。
能否真的把住方向坚持五年?别说家长,或许就连一线的老师也不一定拥有完全的信心。打个比方,教委一直以来都不允许学校办诸如特色班之类的等级班,但实际上,学校内部还是有分班。教委高高在上,并不是实际操作者,能做的只有调研。可是,光调研又有什么用,光下文件有什么用?如果查无实据,还不是自欺欺人?
现在民众不怕改革,因为改革的出发点都是因为碰到问题后,出台相应的政策进行调整,规范秩序。出发点都是好的。怕的是什么,怕的就政策多变,怕的是不能坚持。在这里所指的坚持,就是不忘初心。千万不能改革一次,加重一次孩子的负担,这样的话,民众就不会再信任改革。
这次教育改革,第一枪打得很有力,现在就看后面能否持续,保障是否到位。在这里,笔者还是想多说一句,那就是坚定信心,给于政府足够的信任。因为作为百姓,我们都别无选择,但请政府千万不要辜负百姓的期盼,千万千万……
待续未完……   
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